一、科举制度的发展历程：

　　1、科举制的创立：隋朝

　　(1)背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变这个弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

　　(2)创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。

　　2、科举制的完善：唐朝

　　(1)唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目：明经、进士两科成为唐代常考的主要科目;

　　(2)武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试，自荐求官;

　　(3)唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。

　　3、科举制度的改革：宋

　　首先，宋代的科举放宽了录取和作用的范围。

　　其次，宋代确立了三年一次的三级考试制度。

　　第三，科举开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。

　　4、科举制度的演变：明清

　　(1)明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。

　　(2)明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

　　5、科举制度的废除：清光绪三十一年(1905)在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。

　　二、科举制的程序

　　注：1、与科举制相关的成语：金榜题名，一举成名，折桂，名落孙山，连中三元，三元及第，进士及第。

　　2、县试、府试和院试三个阶段的考试统称童试，即科举时代参加科考的资格考试。县试在各县进行，由知县主持。通过后进行由府的官员主持的府试。通过县、府试的便可以称为童生，参加由皇帝派遣到各地的学政或学道主持的院试。

　　3、科举的三级考试指的是乡试、会试、殿试。

　　4、秀才分三等，成绩最好的称“廪生”，由公家按月发给粮食;其次称“增生”，不供给粮食，“廪生”和“增生”是有一定名额的;三是“附生”，即才入学的附学生员。

　　5、金榜分三甲：一甲：状元(榜首)，榜眼，探花，赐“进士及第”，别称“鼎甲”;

　　二甲：若干，赐“进士出身”;

　　三甲：若干，赐“同进士出身”。

　　科举制的形成标志着我国选官制度的成熟，而且对我国后来的一系列人才选拔相关的制度等均有深远影响。

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