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年级雷厉风行，违纪学生及时被“震慑”，看似大快人心的“高效”管理，实则暴露了相关管理人员法律意识的缺失和对教育管理的无知。
11月20日，针对引发热议的“学生午休时上厕所被处分”一事，云南大理祥云县祥华中学发布情况说明，称被处分学生因午休期间上厕所时影响周边同学休息，学校年级部给予警告处分，不记入学生档案。祥云县教育局一工作人员表示，教育局已要求学校撤销对涉事学生不恰当的警告处分，正在落实中。(澎湃新闻11月20日)
此事之所以闹得沸沸扬扬，表面上看是该校在处分通告中没有说清楚情况，令公众误以为是因为“上厕所”而被处分，从而引爆了舆论。透过表象看本质，“上厕所被处分”虽然有误会，但“严刑峻法”式教育需要反思。
要求学生在午休期间不得影响其他学生休息，上厕所要轻轻走动，不能大声喧哗，并无不当。对不服从制止的学生予以记录，并上报年级部对学生进行教育和处理，也没啥问题。但因此实施警告处分，未免有些莫名其妙了。
处分是一桩很严肃的事情，哪怕不计入档案，也应该严格遵照相关规章制度，并经由校委会讨论之后实施。通常情况下，各地各校都会根据法律法规及学籍管理规定，结合本地本校实际，制定相应的《学生处分规定》。
查遍各种处分条例，应该也找不到影响周边同学休息就给予警告处分的规定。处分的本意是教育学生自觉履行义务，如果处分本身不符合程序要求，岂不荒谬?
年级雷厉风行，违纪学生及时被“震慑”，看似大快人心的“高效”管理，实则暴露了相关管理人员对教育管理的无知。根据祥华中学官网披露的信息，该校实行祥华特色的“衡二模式”管理，全力打造励志校园，遵循“爱的教育，铁的纪律”的办学理念，从严教育学生……如此处分，可谓“严”得离谱，何“爱”之有?
教育学生的目的不是为了惩罚震慑，其出发点是为了培养学生养成良好学习习惯，这既离不开刚性原则，也要充满人性关怀，绝不能为了方便管理而随意处分学生。学生对于这样的处分不会心悦诚服地接受。
教育是心灵的引导，而不是简单粗暴的管理。即便是管理，也不是靠什么“铁的纪律”来完成的，更应该靠“润物细无声”的规则意识养成。“严刑峻法”式需要反思。只要不彻底扭转“严刑峻法”式的教育理念，各种令人脑洞大开的“奇葩处罚”就会层出不穷。（胡欣红 来源：中国青年报）
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